Obecné

Žáci třetího ročníku v rámci pracovních činností pracovali s drobným přírodním materiálem. Ve skupinách vytvořili senzomotorickou stezku. Bosou nohou si vyzkoušeli různé povrchy vytvořené z přírodnin. Odvážní jedinci se nechali provést po cizích stezkách se zavřenýma očima. Pavlína Housarová  

Jak nejlépe poznat pravěk? Co takhle do něj odcestovat? Nejprve jsme se museli naučit poznávat staletí, tisíciletí a trochu se orientovat na časové ose – splést si století a objevit se v jiné době, by mohl být docela trapas. Pak už jen stačilo sestrojit stroj času. Překvapilo nás, že i když […]

Říkal někdo, že fyzika je nudná? My ve 4.C jsme se přesvědčili, že určitě není! Zjistili jsme, že s fyzikou se vlastně setkáváme denně  a že fyzikální pokusy jsou velká zábava. Naší laboratoří se stala školní kuchyňka, kde jsme si vyzkoušeli několik tekutých pokusů. Zkusili jsme si vzlínání pomocí papírových kapesníčků […]

Na základě § 167 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) a volebního řádu vydaného starostou obce Štěnovice dne 1. 11. 2017 vyhlašuje ředitel školy volby do školské rady. Školská rada je orgán školy umožňující zákonným zástupcům dětí a žáků, pedagogickým pracovníkům, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Z řad zákonných zástupců žáků bude volena […]

Zápis prvňáčků pro školní rok 2021/2022 proběhl 7. dubna 2021. S ohledem na aktuální epidemickou situaci proběhl pouze formálně. Předškoláci nakreslili  jak si představuje školu, třídu, kamarády a paní učitelku.

Mnohé předměty jsou souměrné podle osy. To znamená, že je lze rozdělit na dvě stejné půlky. Třeba lidský obličej vypadá, že by osově souměrný mohl být. Při distanční výuce matematiky jsme se šesťáky zkoumali, zda náš obličej opravdu rozděluje osa souměrnosti na dvě dokonalé, zrcadlově obrácené kopie. Pracovali jsme v programu […]

Žáci v 6.C během distanční výuky vyráběli biomy v krabici. Jejich cílem bylo poznat rozmanitost Země přes vlastnoručně vyrobené modely vybraných typů krajiny. Po návratu do školy je s nadšením odprezentovali spolužákům. Výsledky práce posuďte sami. Mgr. Radka Holubová

Žáci 3. B se po návratu z distanční výuky věnovali týdennímu projektu s názvem Jsem rád, že jsi můj spolužák. Navzájem si sdělovali, proč si jeden druhého váží a po čem se jim v měsících distančního vyučování nejvíce stýskalo. Hledali jeden na druhém „to hezké“. Žáci vymýšleli vzkazy, které si vzájemně psali na trička. Pavlína […]